Cette table ronde, organisée par le groupe de recherche « Bénévolat en mouvement » le 26 novembre 2021, vise à aborder le bénévolat comme un travail invisible ou un travail gratuit.

Trop souvent le bénévolat est idéalisé comme un don de soi qui serait à l’abri du travail salarié. Pourtant de nombreuses études récentes ont plutôt démontré que le bénévolat était une forme de travail surtout effectuée par des femmes. C’est le cas du travail domestique historiquement pris en charge par les femmes ménagères, mais aussi de manière plus large du travail de soin, par exemple nettoyer les parcs, s’occuper des patients dans les hôpitaux, faire du travail de modération sur les réseaux sociaux, etc.

Ces formes d’hybridation nécessitent de repenser la frontière traditionnelle entre le bénévolat et le travail en abordant un angle féministe et critique. Nous discuterons également des solutions envisageables, notamment des formes de redistribution des salaires et des revenus ou encore de revalorisation de secteurs historiquement délaissés.

Panélistes :
Maud Simonet, sociologue et directrice de recherche au CNRS, ses travaux se concentrent sur les thèmes du travail bénévole, de l’engagement citoyen et de la notion de « workfare ». Elle est l’autrice de l’ouvrage « Travail gratuit : la nouvelle exploitation ?".

Camille Robert. Doctorante en histoire à l’Université du Québec à Montréal, ses recherches portent sur l’histoire des femmes, du féminisme, du travail, du syndicalisme et des services publics au Québec. Elle est l’autrice du livre « Toutes les femmes sont d’abord ménagères » et a codirigé, avec Louise Toupin, l’ouvrage collectif « Travail invisible : portraits d’une lutte féministe inachevée".

Dans le cadre de La France à l’UQAM, Véronique Cnockaert, professeure au Département d’études littéraires, a animé une table ronde regroupant plusieurs autres membres du personnel enseignant de l’UQAM.

Panélistes

• Jean-Max Colard, responsable, Service de la parole, Centre Pompidou
• Marc H. Choko, professeur émérite, École de design, UQAM, et expert sur le cours en ligne ouvert aux masses (MOOC) « Pop Art »
• Marie Fraser, professeure, Département d’histoire de l’art, UQAM, et experte sur le CLOM « L’art moderne et contemporain en 4 temps »
• Bénédicte Ramade, chargée de cours, Département d’histoire de l’art, UQAM, et experte sur le MOOC « Art et écologie »
• Thérèse St-Gelais, professeure, Département d’histoire de l’art, UQAM, directrice, Institut de recherches et d’études féministes, et experte sur le MOOC « Elles font l’art »

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Une publicité alimentaire acceptable est-elle possible ? Céline Paganelli (Université Paul Valery Montpellier), Viviane Clavier (Université Grenoble-Alpes), Manon Niquette (Université Laval) et Marc d. David (UdeS - Université de Sherbrooke) ont discuté de cette question lors la table-ronde qui a finalisé la première journée de discussions au colloque «  Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence ».  Les participants ont abordé des sujets comme les publicités de produits alimentaires sur Snapchat et Instragram, le contexte de crise de confiance généralisée, les contenus commandités, la confusion apportée par des discours publicitaires et la résistance de certains jeunes aux discours normatifs. Des résultats de recherche présentés dans cette table ronde indiquent aussi que, dans certains cas, la publicité est considérée comme une source d'information.

Cette table ronde s'est tenue à l’occasion de la journée intitulée de manière controversée de «découverte» des Amériques, remémorée aussi comme Journée de la résistance autochtone. Elle a été organisée également, dans le cadre des activités du projet Resistaction Les dimensions critique et politique de l’éducation relative à l’environnement en contexte de conflit socio-écologique et leur apport à l’émergence d’alternatives. Lors de cet événement, quatrième moment des Journées de l’éducation relative à l’environnement 2021 à l’Université du Québec à Montréal, nous avons accueilli des invités.es du monde autochtone et de la recherche, du Québec et d’Amérique latine. Nous nous proposions d’explorer les enjeux éducatifs actuels relatifs aux processus identitaires et de territorialité autochtones ainsi que de construction-reconstruction de la relation société-nature, dans le contexte contemporain de crise civilisatoire et d’ontologies en dispute. Il s’agit de porter un regard sur les défis éducatifs associés à la revitalisation de la mémoire collective et les ancrages historiques afin de revaloriser et d’actualiser les fondements de la cosmologie autochtone. Cet évènement visait ainsi à contribuer à une perspective décolonisatrice, de résistance et émancipatoire, vers la construction de nouveaux récits socio-écologiques dans l’espace politique.

Animation : Isabel Orellana, UQAM et Emanuelle Dufour, anthropologue et bédéiste, conseillère pédagogique en équité, diversité et inclusion au Collège Ahuntsic

Table ronde :

Onésima Lienqueo, éducatrice traditionnelle et psychopédagogue, défenseure de droits des enfants et de la terre, porte-parole du Réseau pour la défense de l’enfance Mapuche, Chili

Sylvie Poirier, professeure titulaire au Département d’anthropologie de l’Université Laval, chercheure au Centre interuniversitaire d’études et de recherches autochtones, Québec

Sergio Campusano, président de la Communauté autochtone Diaguita Huascoaltina du Chili

Joséphine Bacon, poétesse, réalisatrice, traductrice, parolière et enseignante Innue, originaire de la communauté de Pessamit et Laurent Jérôme, anthropologue, professeur du département des sciences des religions, directeur de l’Équipe de recherche sur les cosmopolitiques autochtones (ERCA), Université du Québec à Montréal