Recherche et création
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Apostrophes Série 1 Épisode 4 : Georges Simenon - invité André Major
Ces capsules vidéo ont été produites dans le cadre du projet de recherche «Les femmes ainées immigrantes et leur rapport au vieillissement» (CRSH), mené par Michèle Charpentier (Travail social, UQAM), Anne Quéniart (Sociologie, UQAM) et Michelle Vatz-Laroussi (Université de Sherbrooke).
Pierre Romelaer Université de Paris Dauphine (Paris 9)
«Quelques risques et méthodes en gestion immobilière : définir les risques organisationnels, tenir compte des écologies organisationnelles et traiter le cas des immeubles de grande hauteur»
Maude Auger, Robin Carrier, Nicolas Arthur Dufour, Hansé Galipeau Théberge, Angèle Guillard, Mélodie Claire Jetté, Louis Lampron, Geneviève Lavallée, Françoise Isabelle Lessard, Romane Loranger, Mr.
Ces capsules vidéo ont été produites dans le cadre du projet de recherche «Les femmes ainées immigrantes et leur rapport au vieillissement» (CRSH), mené par Michèle Charpentier (Travail social, UQAM), Anne Quéniart (Sociologie, UQAM) et Michelle Vatz-Laroussi (Université de Sherbrooke).
Amnon Jacob Suissa
Professeur associé à l’École de travail social (UQAM)
Conférence-midi de l’Institut Santé et société de l’UQAM du 6 décembre 2017
L'auteur Michel Tournier et le psychanalyste Gérard Mendel, accompagnés de François Bondy, ami d'enfance de l'écrivain, tentent de cerner le personnage Romain Gary et notamment d'expliquer pourquoi, à partir de 1974, il choisit de publier des livres sous le pseudonyme d'Emile Ajar.
Maazou Elhadji Issa, École des Sciences de la Gestion (ESG) - UQAM
«Normes comptables et méthodes d’évaluation de l’actif immobilier face aux défis des nouvelles pratiques»
20 septembre 2017, UQAM
Karen Messing, professeure émérite au Département des sciences biologiques de l’Université du Québec à Montréal
Jessica Riel, professeure au Département de relations industrielles de l’Université du Québec en Outaouais
Conférence de Diane Laflamme (UQAM) intitulée « S’inspirer de Ricœur et des avancées de la psychologie cognitive pour éduquer au respect de la dignité humaine », faisant partie du bloc 2 du colloque, « Du sens de la dignité dans la relation ».