Événements
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Sciences humaines
Conférence d’André Lacroix (Université de Sherbrooke) intitulée « L'éthique appliquée et la redécouverte de la philosophie pratique », répondant à la quatrième question du colloque : Éthique appliquée : comment la définir ? Et pourquoi et comment s’y forme-t-on ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Sciences humaines
Conférence de Marina Schwimmer (UQAM) intitulée « Reconnaître la part d'incertitude : vers une éthique de la traduction », répondant à la sixième question du colloque : Posture de l’incertitude et imposture des certitudes : quelles voies ouvertes pour l’éthique en éducation et en formation ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Sciences humaines
Conférence de Georges Leroux (UQAM) intitulée « Une éthique de l’incertitude », répondant à la sixième question du colloque : Posture de l’incertitude et imposture des certitudes : quelles voies ouvertes pour l’éthique en éducation et en formation ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Sciences humaines
Réponse d’Élisabeth Garant, du Centre Justice et Foi, à la conférence de Nicole Carignan intitulée « Apprendre à vivre-ensemble et les jumelages interculturels », qui répondait à la cinquième question du colloque : Justice sociale et vivre-ensemble. Quelle éducation ? Pour quelle Cité ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Sciences humaines
Conférence de Christiane Gohier (UQAM) intitulée « Narcissisme, intégrisme et relativisme : quelles finalités pour l'éducation ? », répondant à la première question du colloque : Éduquer, former : pourquoi et sur quelles bases ou « raisons communes » ? Pourquoi et en vue de quoi ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Sciences humaines
Conférence de Claudie Solar (Université de Montréal) intitulée « Quelle éthique féministe pour l'éducation tout au long de la vie ? », répondant à la deuxième question du colloque : Libérer l’acte d’apprendre : quelle éthique de l’accompagnement pour l’éducation tout au long de la vie ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Sciences humaines
Conférence de Raymond Massé (Université Laval) intitulée « L'expertise éthique au risque d'un despotisme moral », répondant à la troisième question du colloque : Éthique professionnelle et formation : des éthiciens professionnels ou des professionnels éthiques ?
Tenue dans le cadre du Xe colloque annuel du Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) ayant pour thème « Questions d’éthique en éducation et en formation. Pour aller plus loin en dialogue avec Guy Bourgeault » (Montréal, 24 et 25 mai 2018).
Études féministes
Entretien avec la professeure Rachel Chagnon, Département des sciences juridiques et membre de l'Institut de recherches et d'études féministes (IREF) de l'UQAM.
Vidéo produite dans le cadre du projet "Témoigner de son agression à caractère sexuel sur les médias sociaux : quels enjeux pour les victimes?", réunissant les professeures Christine Thoër et Chantal Aurousseau (Département de communication sociale et publique, UQAM) et membres de d'IREF, le Regroupement québécois des CALACS et le collectif Je suis indestructible.
Ce projet partenarial a été encadré par le Service aux collectivités de l'UQAM.
Gestion
La Journée Carrières ESG UQAM vise à favoriser l’insertion professionnelle des étudiants(es) et des diplômés(es) de l’ESG. C’est l’événement de recrutement à ne pas manquer sur le campus.
Communication
Personne ne revendique adhérer à de fausses informations. Comment peut-on donc expliquer que certaines personnes ou groupes en viennent à revendiquer des représentations du monde et des interprétations de l’actualité s’éloignant fortement de celles ayant cours dans les institutions traditionnellement reconnues comme productrices de connaissances et d’informations ?
La conférence « Autorités numériques et fausses nouvelles. L'autorité à l'époque du numérique » de Marcello Vitali-Rosati (Département des littératures de langue française, UdeM) détaille les mécanismes interprétatifs sous-tendant la formation de ces communautés interprétatives. Elle détaille les actants impliqués et les dimensions sociosémiotiques impliquées dans l’établissement de la croyance et la reconnaissance d’une autorité et explicite les mécanismes sociotechniques orchestrant le renforcement des convictions sur Internet. Les caractéristiques sociotechniques d’Internet encourageant la formation et le renforcement des convictions de ces communautés interprétatives sont aussi expliquées.
Cette communication a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
