Événements
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La France à l'UQAM
Dans le cadre de La France à l’UQAM, Mouloud Boukala, professeur à l’École des médias et titulaire de la Chaire de recherche sur les médias, les handicaps et les (auto)représentations, a animé une table ronde interdisciplinaire qui vise à éclairer la réflexion actuelle sur :
- Les nouveaux modes d’apprentissage et de recherche inclusifs (sensoriels, corporels et multimédiatiques)
- Les mobilités et perceptions des étudiantes et étudiants en situation de handicap ou sourds.
C’est dans une perspective de comparaison entre le Québec et la France que des chercheuses et chercheurs de l’UQAM et de l’Université Lumière Lyon 2 ont débattu de ces nouvelles approches fondées sur l’équité et les savoirs expérientiels afin de prolonger la réflexion.
Panélistes
- Jim Walker, professeur des universités et vice-président, Relations internationales, Université Lumière Lyon 2
- Marion Fabre, maître de conférences, Université Lumière Lyon 2, et responsable, master 1, parcours Référent handicap, Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation
- Denis Cerclet, maître de conférences habilité à diriger des recherches, Département d’anthropologie, Université Lumière Lyon 2
- Jennifer Fournier, maître de conférences, Université Lumière Lyon 2, et responsable, master 2, parcours Référent handicap, Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation
- Véronique Leduc, professeure, Département de communication sociale et publique, et titulaire, Chaire de recherche du Canada sur la citoyenneté culturelle des personnes sourdes et les pratiques d’équité culturelle, UQAM
- Mouloud Boukala, professeur, École des médias, et titulaire, Chaire de recherche du Canada sur les médias, les handicaps et les (auto)représentations, UQAM
- Sylvain Le May, conseiller à l’accueil et à l’intégration, Bureau de l’inclusion et de la réussite étudiante, UQAM
- Céline Pechard (pronoms : elle/she), conseillère pédagogique, Bureau de l’inclusion et de la réussite étudiante, UQAM
Interprétée en langue des signes québécoise par Geneviève Bujold et Marie Lauzon, la table ronde est également sous-titrée.
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Colloques et conférences
Table ronde présentée le 22 octobre 2009 par l'Institut d'études internationales de Montréal (IEIM) dans le cadre de la Semaine hispanophone à l'UQAM.
Conférenciers:
Victor Armony, directeur de l’Observatoire des Amériques (UQAM)
Julian Durazo Herrmann, professeur au Département de sciences politiques (UQAM)
Olga Navarro Flores, professeure au Département de Département de management et technologie (UQAM)
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Colloques et conférences
Table ronde présentée le 23 octobre 2009 par l'Institut d'études internationales de Montréal (IEIM) dans le cadre de la Semaine hispanophone à l'UQAM.
Conférenciers:
Jean-François Coté, professeur au Département de sociologie (UQAM)
Donald Cuccioletta, chercheur associé à la Chaire Raoul-Dandurand (UQAM)
Jean Daudelin, professeur à la Norman Paterson School of International Affairs (Carleton University)
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Colloques et conférences
Table ronde présentée le 17 mars 2010 par l'Institut d'études internationales de Montréal (IEIM) et le Groupe de recherche sur l'intégration continentale (GRIC) du Centre d'études sur l'intégration et la mondialisation (CEIM).
Conférenciers :
Dorval Brunelle, professeur au Département de sociologie de l'UQAM et Directeur de l'IEIM
«Les prolongements du modèle de l'ALENA: où en sommes-nous?»
Gilbert Gagné, professeur au Département des études politiques de l'Université Bishop's et directeur du GRIC et Laurent Viau, chercheur au GRIC
«Le Québec après 20 ans de libre-échange avec les États-Unis»
Rémi Bachand, professeur au Département de sciences juridiques de l'UQAM et directeur du Centre d'études sur le droit international et la mondialisation (CEDIM)
«Deux poids deux mesures: les tribunaux arbitraux et les États-Unis?»
Mathieu Arès, Chercheur au GRIC et chargé de cours au Département de science politique de l'UQAM
«¿Tres ou cuatro amigos? La Chine et l'ALENA»
Présidence de Julian Durazo-Herrmann, professeur au Département de science politique de l'UQAM et membre de la Chaire Nycole Turmel sur les espaces publics et les innovations
Études féministes
Conférence / table ronde dans le cours FEM300A tenue le 27 février 2021 dans le cadre du mois de l’histoire des noir.e.s.
Avec : Marlihan Lopez, coordonnatrice des programmes de 1er cycle et des stages pour la majeure en études interdisciplinaires en sexualité de l’université de Concordia; Jade Almeida, doctorante en sociologie, chargée de cours à l’UdeM et chroniqueuse à la revue À Bâbord!; Zab Maboungou, philosophe, chorégraphe, directrice artistique et fondatrice de la compagnie Zab Maboungou-compagnie danse NYATA de Montréal; Alexandra Pierre, chargée des projets de recherche à Relais-Femmes et directrice de la Ligue des droits et libertés- antenne-Québec. Animation : Sonia Alimi, responsable du cours.
Communication
Table ronde organisée par l'axe 4 du CRICIS, Épistémologies critiques en culture et en communication. Avec:
– Stéphane COUTURE, professeur au Département de communication à l’Université de Montréal et chercheur au LabCMO
– Andrew FEENBERG, professeur à la School of Media à l’Université Simon Fraser (Vancouver)
– Karine GENTELET, professeure au Département des Sciences sociales à l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et titulaire de la Chaire Abeona-ENS-Obvia en intelligence artificielle et justice sociale.
– Anne-Sophie LETELLIER, étudiante au Doctorat en communication à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et codirectrice de CRYPTO-Québec
– Artur Jorge de MATOS ALVES, professeur au Département des Sciences Humaines, des Lettres et des Communications à l’Université TÉLUQ (Montréal) et chercheur au CRICIS et
– André MONDOUX, professeur à l’École des médias à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), codirecteur du GRISQ et chercheur au CRICIS.
La table ronde est animée par France AUBIN, professeure au département de communication sociale de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et chercheure au CRICIS.
Les participant.es discutent à partir des trois questions suivantes:
1) Selon vous, quelle place les dispositifs technologiques, comme les applications de traçage, occupent-ils dans la lutte contre la pandémie (au Canada / au Québec / dans d’autres provinces / ailleurs) et devrions-nous considérer d’autres outils, d’autres moyens ?
2) À votre avis, qui a compté dans le débat (dans la « conversation ») sur l’implantation éventuelle de solutions technologiques par les gouvernements canadien, québécois ou autre ? Est-ce que ce sont d’abord les experts et expertes en santé ? Les femmes et hommes politiques ? Les entreprises de technologies? La société civile? Les journalistes ? Les citoyens et citoyennes ? On a consulté qui et comment ? Et qui a pu être exclus de la « conversation » ?
3) À partir du bilan que vous faites de la place occupée par les solutions technologiques et de l’étendue de la « conversation », que proposez-vous de conserver ou de modifier, tant en termes de solutions que de participation à l’élaboration de celles-ci ?
L'événement a eu lieu le 24 septembre 2020 sur Zoom.
Communication
Table ronde autour de l’ouvrage du journaliste, auteur et doctorant en communication à la Faculté de communication Mathieu-Robert Sauvé : Le journaliste béluga : les reporters face à l'extinction, publié chez Leméac (2020).
Animation par Stéphanie Yates, professeure au Département de communication sociale et publique
Introduction par Jean-Hugues Roy, journaliste et professeur à l’École des médias
Panelistes :
- Marie-Ève Martel, journaliste pour le journal La Voix de l’Est
- Kathleen Lévesque, journaliste et professeure à l’École des médias
- Guy Versailles, consultant en relations publiques et président de Versailles communication
- Patrick White, journaliste et professeur à l’École des médias
Cette table ronde est une initiative de Bernard Motulsky, professeur au Département de communication sociale et publique.
Services
Avec Horizon 2020, l’Europe s’est dotée d’une vision et d’un programme ambitieux pour la recherche et l’innovation comportant des contraintes importantes en ce qui a trait au libre accès aux publications scientifiques. Un an plus tard, en 2021, où en serons-nous au plan local, national, international? Quels sont les avenirs possibles du libre accès d’ici les 5 prochaines années? Quels sont les enjeux? Les politiques nationales auront-elles eu raison des grands éditeurs? L’effet de levier espéré du libre accès sur la croissance incontrôlée du coût de l’abonnement aux ressources se concrétisera-t-il? Où en sera le développement des dépôts institutionnels? Venez partager la vision et les réflexions de trois éminents panélistes sur ces questions.
Animateur : Pierre Roberge, Directeur du développement technologique en soutien à l'enseignement, la recherche et l'apprentissage, Bibliothèques UQAM
Participants :
- Éric Duchemin, professeur associé à l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM et directeur de la revue en libre accès Vertigo.
- Yves Gingras, professeur au Département d’histoire de l’UQAM et membre au Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST).
- Steven Harnad, professeur au Département de psychologie à l’UQAM, spécialiste du mouvement pour l’accès libre et initiateur du projet qui mena à la création d’une archive de publications électroniques en libre accès à l’UQAM (Archipel).
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Colloques et conférences
Table ronde présentée le 19 octobre 2009 par l'Institut d'études internationales de Montréal (IEIM) dans le cadre de la Semaine hispanophone à l'UQAM.
Conférenciers:
Pierre Beaucage, professeur émérite, Université de Montréal
Dorval Brunelle, directeur de l’Institut d’études Internationales de Montréal (UQAM)
Éducation
L’intensification soutenue des conséquences engendrées par les multiples enjeux socio-écologiques rappelle à chaque jour la nécessité de procéder à des changements profonds d’ordre social, culturel, éthique et politique. À ces défis, qui restent à surmonter, s’associe l’importance de contribuer aux transformations faisant appel à la dimension sensible et créative de notre rapport au monde.
L’éducation relative à l’environnement concerne toutes formes d’éducations traitant du rapport à l’environnement. Ainsi, s’inspirer des arts et du design et les mobiliser dans des perspectives socio-écologique, psychosociale et pédagogique de cette éducation deviennent des pratiques porteuses. Ces dernières favorisent en effet un ré-ancrage sensible des situations pédagogiques (tant en contextes formel et non-formel qu’informel de l’éducation) et des apprenants dans leur milieu tout en stimulant la créativité nécessaire pour repenser le(s) monde(s).
Mais comment les arts et le design peuvent-ils participer à la (re)construction de l’identité écologique? Comment peuvent-ils contribuer au développement des relations d’altérité et à l’engagement citoyen ? Cette table ronde se propose d’explorer ces questions avec la participation de différentes personnes invitées.
Mot d’ouverture : Vincent Bouchard-Valentine, vice-doyen aux études, Faculté des arts, Université du Québec à Montréal
Animation : Anne DesLauriers, professeure, École des arts visuels et médiatiques, Université du Québec à Montréal et Vincent Bouchard-Valentine
Panélistes :
La contre culture, source d’enseignement esthétique | Yaprak Hamarat, designer chercheure, Centre de Recherche Commun, La Commission Européenne
Ligne claire et contours flous, le dessin d’illustration dans la tourmente climatique | Clément de Gaulejac, artiste, auteur et illustrateur
Les arts au sein des mouvements de justice environnementale : Pratiques du peuple Sami | Nayla Naoufal, autrice, chercheuse et médiatrice culturelle, chercheure associée au Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, UQAM
La mobilisation du design dans un contexte d’éducation relative à l’environnement au travers de la recherche-action – des pistes forestières | Clément Mazeran, étudiant de recherche pré-doctorale en design, ENS Paris-Saclay
